Київська богословська семінарія «Благодать та істина»
Вас вітає Київська богословська семінарія «Благодать та істина»!
Місія семінарії: Забезпечити підготовку християнських лідерів до ефективного, актуального і сучасного служіння Церкви через якісні навчальні програми та провідних викладачів, навчаючи капеланів, пасторів, місіонерів і теологів для слави Божої.
Викладач: Когут Вячеслав
Дата: 13-15.05.2026
Кількість кредитів: 4
Програма: Магістр богослов’я
Спеціалізація: Капеланська робота
Предмет входить до блоку дисциплін практичного богослов'я та капеланського служіння.
Мета: Формування у студентів системи практичних умінь та навичок, необхідних для надання ефективної капеланської допомоги, духовного супроводу та соціальної підтримки вразливих категорій населення, внутрішньо переміщених осіб (ВПО), людей у термінальних станах та осіб, що переживають гостру травму чи втрату.
Курс інтегрує духовні принципи капеланської присутності з практичними технологіями соціальної роботи, готуючи спеціалістів до цілісної допомоги особистості в кризових інституціях та громадах.
Компетенції
Розпізнавати, аналізувати та оцінювати взаємозв'язок між духовними потребами (екзистенційна криза, втрата сенсів) та соціально-психологічними проблемами людини, яка опинилася в складних життєвих обставинах.
Володіти методами «служіння присутності», техніками активного емпатичного слухання та валідації почуттів; здатність будувати безпечний, вільний від засудження простір для людей, які переживають гостру травму, насильство, серйозні хвороби, горі чи втрату.
Вміння ефективно поєднувати духовну підтримку з практичним вирішенням соціальних завдань; знання алгоритмів перенаправлення (навігації) підопічного до профільних фахівців (юристів, медиків, психологів, соцслужб) та здатність захищати інтереси вразливих верств населення.
Готовність надавати допомогу на засадах безумовного прийняття та збереження конфіденційності, незалежно від релігійних переконань, соціального статусу чи походження людини; чітке розуміння меж власної капеланської компетенції.
Викладач: Синій Валентин Сергійович
Ступінь PhD – Національний педагогічний університет імені Драгоманова, 2021; Ступінь магістра з теології – Міжнародний інститут ТКМ, 2012. Ступінь магістра з історії – Херсонський державний університет, 2003. Ступінь бакалавра з християнського лідерства – Таврійський християнський інститут, 2000; Ступінь інженера-електрика – Херсонський політехнічний коледж, 1995.
Дата: 11-13.05.2026
Кількість кредитів: 4
Програма: Магістр богослов’я
Спеціалізація: Капеланська робота
Курс «Лідерство в кроскультурному середовищі» входить до блоку дисциплін практичного богослов'я, (християнське керівництво).
Мета: Надати студентам цілісну систему християнського керівництва через аналіз біблійних, історичних та соціокультурних аспектів, а також підвищити ефективність їхнього практичного служіння за допомогою розуміння та тлумачення соціокультурного контексту.
Цей курс допоможе студентам у розвитку лідерства з урахуванням культурного контексту.
• Розуміння та тлумачення своєї поведінки у своєму соціокультурному контексті.
• Розуміння та тлумачення поведінки тих, до кого ми надіслані, в їхньому соціокультурному контексті.
• Розуміння та тлумачення Біблії, що містить культурні настанови інших часів та народів. Оскільки все описане у ній відбувалося над нашому суспільстві, інтерпретація Писання належить до міжкультурним проблемам.
• Розуміння того, як найкраще передавати Благу звістку в культурних формах, які відрізняються від наших, людей, які живуть за звичаями та переконаннями, не схожими на наші.
Компетенції
1. Аналізувати взаємозв'язок між культурним контекстом, соціальною динамікою та сучасними моделями лідерства.
2. Інтегрувати біблійні принципи в культурно-адаптовані стратегії благовістя, зберігаючи вірність змісту Євангелія в різних формах передачі.
3. Критично оцінювати еволюцію моделей лідерства через біблійно-богословську перспективу.
4. Ефективно оперувати інструментами християнського менеджменту, зокрема у сферах стратегічного управління організацією (міністерством), людськими ресурсами та фінансово-адміністративною діяльністю.
5. Ефективно застосовувати інструменти християнського керівництва для стратегічного управління організацією, враховуючи динаміку культурного контексту; здійснювати аналіз ризиків та впроваджувати стратегії подолання загроз при переході у нове соціокультурне середовище.
6. Сформувати та обґрунтувати власну модель професійної етики служителя, адаптовану до викликів і криз сучасного суспільства.
Викладач: Тарас М. Дятлик
Дата викладання: 2025–2026 навчальний рік
Кількість кредитів: 3
Програма: Магістр богословʼя
Спеціалізація: Капеланська робота
ОПИС КУРСУ
Курс готує військових капеланів і служителів церкви до служіння в умовах тривалого збройного конфлікту.
В його центрі — одне питання: що означає говорити, бути присутнім, вести діалог і розвʼязувати конфлікти, стоячи перед людиною, яку зламала війна?
Основу курсу становлять чотири теми: травмоінформоване служіння, публічна теологія, миротворчість і розвʼязання конфліктів. Жодна з них не є достатньою поодинці. Капелан, який знає, як вести діалог, але не розуміє, в якому стані нервової системи перебуває людина перед ним, – просто діє наосліп. Так само і богослов, що вміє говорити публічно, але не усвідомлює ретравматизуючого потенціалу власних слів, може заподіяти шкоду з найкращих намірів.
Курс побудований за принципом парних підрозділів. Спочатку – «що це таке?»: визначення, загальноприйняті й українські моделі, ключові принципи. Потім – «як це виглядає, коли перед тобою травмована людина?»: адаптація до реального душпастирського контексту. Так кожна тема набуває водночас і теоретичного, і практичного вимірів. Головний принцип курсу – інтеграція. Це не курс про те, як «говорити красиво» чи «вирішувати конфлікти». Йдеться про щось простіше й водночас складніше: залишатися людиною поруч із людиною, якій важко, і робити це богословськи свідомо, чесно й підготовлено. Пʼять слів пронизують усі чотири теми: Правда. Гідність. Час. Громада. Скромність.
1. ОГЛЯД ПРЕДМЕТУ:
Даний предмет стосується вивченню систематичного богослов’я та вчення про Святого Духа. Він дає визначення богослов’я, категоризує та систематизує богословські знання у межах християнської парадигми богорозуміння; показує практичну потребу у систематичному богослов’ї, а також розглядає різні підходи у його вивченні та дослідженні, й дає методологію для створення богословського знання.
Метою предмету є дати студентам необхідні знання із області теоретичного богослов’я, суспільних та гуманітарно-філософських наук, що мають стати їм в нагоді для церковного служіння та позацерковної діяльності.
2. ЦІЛІ ПРЕДМЕТУ
1. Ознайомити з основами богослов’я пневматеологічними концепціями систематичного богослов’я
2. Оглянути головні світогляди сучасності, а також їх вплив на формування розуміння Особи Святого Духа у євангельських та інших церковних християнських традиціях.
3. Дати якнайширше розуміння якостей характеру та сутності Святого Духа, виходячи з призми Біблійного вчення.
4. Навчити основних наукових підходів потрібних для формування богослов’я, а також методів богословських та наукових досліджень.
5. Дати базу для того, щоб студенти самостійно могли вивчати та аналізувати богословські доктрини та філософські концепції, маючи змогу дати аргументовану відповідь будь-яким зазіханням на християнську євангельську звістку.
6. Дати розуміння потреби у систематичному вивченні Біблії та богослов’я, задля глибшого усвідомлення Божого єства, характеру, а також особистого пізнання Бога.
7. Ствердити впевненість у істинності християнської віри в умовах ідейного плюралізму постмодерної гуманістичної філософії.
Даний курс спрямований на ознайомлення студентів з проблемою взаємин християнства і культури. У ньому обговорюються питання поводження християнина в суспільстві. Студенти навчаються глибокому розумінню поняття гріховності деяких елементів сучасної культури, а також усвідомлюють домінуючу роль Біблії і Церкви в духовному впливі на суспільство.
Після ознайомлення з унікальністю Біблії і визначення поняття «культури» студентам будуть представлені основні підходи до розв'язання проблеми кроскультурного благовістя, а також можливість оцінити внесок християнства в культуру.
Обговорювані теми дозволять сформувати біблійний погляд на культуру сучасного суспільства.
Цілі курсу:
1. Пізнавальні:
Ознайомитися з:
- поняттями «культури», «культурології», «мистецтва», «постмодерну», «секуляризму» і т.п., а також з їх змістом;
- значенням слів «екзистенціалізм», «гедонізм», «релятивізм», «плюралізм», «позитивізм», «прагматизм» і ін.;
- впливом християнства та інші релігії на культуру;
- співвідношенням Христа і культури;
- філософськими поглядами, які мають найбільше поширення в системі секуляризації суспільства;
- рисами постмодернізму.
2. Психомоторні:
Мотивувати до:
- більш глибокого вивчення теми взаємин християнства і культури;
- більш глибокого розуміння гріховності деяких елементів сучасної культури;
- усвідомлення ролі Церкви в духовному впливі на суспільство і покликання християнського мистецтва підтримувати руки Церкви в цьому питанні.
3. Практичні:
- навчитися розпізнавати гріховні і негріховні аспекти в сучасній культурі;
- удосконалити навички існування євангельської церкви в епоху постмодерну.
ОПИС ПРЕДМЕТА
Предмет входить до розділу педагогічних дисциплін. Розглядає зв'язок моделей освіти з методами та прийомами їх практичного застосування у сучасному контексті.
МЕТА ПРЕДМЕТА
Дати уявлення про сучасні тенденції освітніх систем, технічні інструменти педагогічної діяльності, ведення документації як необхідного елемента педагогічної діяльності; виробити навички застосування методів та прийомів реалізації освітніх моделей; виробляти навички критичного мислення, наголосити на необхідності дотримання балансу між класичними підходами та новаторськими тенденціями.
Завдання предмета
Поглибити знання про моделі освіти;
Ознайомиться із сучасними методами та прийомами викладання у контексті сучасних тенденцій в Україні та за кордоном.
Засвоїти необхідні вимоги до розробки та ведення академічної документації (навчальний план, програма курсу (предмету), опис курсу (предмету), конспект, портрет випускника, відомість)
Ознайомитись з технічними інструментами навчання.
Компетенції:
– мати системне розуміння моделей освіти;
– навчитися будувати концептуальні схеми освітнього процесу, адаптуючи їх під конкретні потреби;
– виробити здатність критично оцінювати інформацію про вітчизняну освітню систему та інших країн світу з метою виявлення позитивних аспектів та можливостей їх впровадження в християнській освіті;
– демонструвати знання теоретичних засад і концептуальних основ функціонування системи освіти України і розвинених країн, світових і європейських стандартів освіти;
– вміння встановлювати чіткий зв'язок між обраною моделлю та структурою заняття;
– навичка обирати конкретні методи та прийоми навчання, що відповідають цілям уроку;
– формування «портрета випускника» та робота з кредитно-модульною системою;
– вироблення бази навичок щодо створення «пакета викладача»: розробка навчальних планів та програм, складання конспектів занять, ведення звітної документації та облік форм контролю;
– розвивати у студентів критичне мислення, емоційний інтелект.
По завершенні навчання випускник курсу зможе:
Самостійно будувати концептуальну модель уроку, яка ідеально підходить під конкретну аудиторію та мету; визначати, яка структура заняття (лекція, семінар, тренінг) найкраще відповідає обраній освітній моделі.
Підбирати педагогічні прийоми, які приведуть до поставленої цілі уроку, а не використовувати їх хаотично.
Чітко бачити кінцеву мету – якими знаннями, цінностями та навичками має володіти студент на виході.
Вміти розподіляти навантаження, нараховувати кредити та структурувати курс за модулями.
Студент зможе з нуля розробити повний цикл методичного супроводу (складати навчальні плани та робочі програми предметів, писати конспекти занять, оформлювати звітну документацію та впроваджувати прозорі форми контролю знань).
МЕТА ПРЕДМЕТУ
Ознайомити студентів з історією християнської думки в рамках історичного огляду розвитку християнського віровчення, дискусій і доктрин у період з II по XVII століття; дати чітке розуміння ключових ідей і теорій християнських богословів минулих часів; зорієнтувати студентів у цьому дослідницькому полі для їх подальших інтелектуальних, духовних і наукових досліджень у сфері історичного богослов’я.
ЗАВДАННЯ ПРЕДМЕТУ
1. Відстежити розвиток богословської думки з часів Ранньої Церкви до початку Модерну (Нового часу), показавши логіку і динаміку цього розвитку;
2. Детально представити і пояснити розвиток вчень про Бога, Христа і спасіння як засадничі доктрини й теми християнського богослов’я;
3. На основі представленого матеріалу налаштувати студентів на повагу до вже існуючих християнських традицій, вчень і богословських думок, які є продуктами розвитку богослов’я протягом багатьох століть;
4. Надихнути студентів на подальше дослідження богословської та духовної спадщини патристики, середньовіччя та Доби Реформації для використання цього цінного ресурсу у формуванні власних богословських поглядів.
ЗАВДАННЯ СТУДЕНТА (КОМПЕТЕНЦІЇ)
1. Розуміти призначення, сутність і важливість історичного богослов’я;
2. ознайомитися з основними християнськими богословськими традиціями, що розвинулися за II–XVII століття християнства, навчитися їх розуміти і ставитися до них з повагою;
3. знати основних мислителів, рухи та ключові філософсько-богословські ідеї даного історичного періоду (II–XVII ст.);
4. знати історію походження основних християнських доктрин і розуміти тяглість між богослов’ям сучасних (євангельських) церков з богослов’ям попередніх століть;
5. набути або вдосконалити навички самостійного історико-богословського дослідження, навчившись розглядати історично сформовані богословські традиції християнства з урахуванням їх безпосереднього контексту;
6. навчитися цінувати складність і різноманіття історично обумовлених форм і моделей богословського мислення, навіть якщо вони відносяться до різних богословських і конфесійних традицій;
Курс присвячений філософському та богословському аналізу однієї з найскладніших проблем релігійної думки – проблеми зла. У межах курсу розглядаються класичні та сучасні формулювання проблеми зла, включно з логічною та ймовірнісною версіями аргументу. Особлива увага приділяється моральному реалізму, природному злу, стражданню тварин, походженню гріха та богословському вченню про гріхопадіння і первородний гріх.
Курс також досліджує пов’язані філософські питання, зокрема проблему потаємності Бога, складні моральні тексти Старого Завіту та емоційний вимір проблеми зла. Завершальна частина курсу спрямована на формування цілісної християнської відповіді на проблему зла, що поєднує філософський аналіз, біблійне богослов’я та екзистенційний вимір людського страждання.
Курс розроблений для підготовки капеланів, волонтерів та священнослужителів. Мета курсу – побудувати цілісне розуміння та застосування християнського підходу до проблеми зла. Після завершення предмета слухачі отримають інструментарій для надання якісної духовної допомоги тим, хто переживає інтелектуальні труднощі або екзистенційну кризу пов’язані з проблемою зла.
Цей курс розроблений для підготовки капеланів, волонтерів та священнослужителів до служіння у закладах охорони здоров'я.
Програма поєднує глибоке богословське підґрунтя з практичними навичками психологічної підтримки та знанням правових норм України. Мета курсу не просто «навчити говорити», а навчити бути поруч, професійно розділяючи біль та даруючи надію.
Після завершення предмета слухачі отримають інструментарій для надання якісної духовної допомоги, навчаться будувати міст між вірою та медициною.
Компетенції:
1. Духовно-богословська компетенція:
Здатність інтерпретувати біблійні тексти так, щоб надавати розраду у хворого.
Вміння здійснювати молитву або таїнства в умовах лікарняної палати.
Навичка допомагати пацієнту знайти власні духовні ресурси для боротьби з хворобою.
2. Психологічна та комунікативна компетенція:
Навички роботи з людьми в стані гострого горя, шоку або депресії.
Здатність відрізнити духовну кризу від психічного розладу, щоб вчасно порадити звернутися до психіатра.
3. Біоетична та деонтологічна компетенція
Здатність допомогти пацієнту або родині прийняти складні рішення згідно з їхніми цінностями.
Розуміння поняття лікарської та сповідної таємниці.
Вміння працювати в команді з лікарями, поважаючи їхні протоколи та межі компетенції.
4. Юридична та організаційна компетенція
Знання прав пацієнта та нормативно-правових актів, що регулюють капеланську діяльність. Розуміння меж своєї ролі - капелан не є лікарем і не має права втручатися в медичні призначення.
5. Ресурсна компетенція (самодопомога)
Володіння техніками емоційного відновлення, щоб не «згоріти» разом із пацієнтами.
Здатність аналізувати власні реакції на смерть та страждання.
По завершенні навчання випускник курсу зможе:
Здійснювати професійний духовний супровід пацієнтів у критичних станах.
Надавати підтримку медичному персоналу в умовах професійного стресу.
Коректно вирішувати біоетичні дилеми в межах християнської антропології.
Взаємодіяти з адміністрацією лікарні на основі чинного законодавства.
Ознайомити з основами духовного росту для кращого розуміння суті християнського життя і закласти основу для подальшого ходження у вірі. Курс спрямований на набуття необхідних навичок, які допоможуть досягти успіху в духовній праці, а також у формуванні християнського характеру і правильних взаємовідносин під час навчання у біблійному інституті.
Після закінчення курсу студент показує розуміння:
Після закінчення курсу студент показує готовність:
Виклад та засвоєння основних методів та засобів наукових досліджень; формування навички студента щодо оптимальної організації навчального часу, ефективного використання навчальних ресурсів й опрацювання широкого спектру джерел інформації, підвищення якості засвоєння нових знань, основних способів узагальнення знань та формування світогляду. Виклад предмету охоплює теоретичний матеріал у вигляді лекційного подання, виконання аудиторних практичних завдань, певної кількості годин самостійного опрацювання, виконання домашнього завдання (анотація прочитаної літератури, письмова робота).
Опис курсу: Теоретично-практичний курс «Основи гомілетики» знайомить студентів з основами євангельської проповіді і покликаний допомогти їм навчитися представляти слухачам Святе Писання, як живе та діяльне Слово, що веде до росту довіри Божому Слову у повсякденному житті. Розглядаються питання природи проповіді, її ролі та місця в християнському служінні. Практична частина присвячена набуттю навичок складання проповіді та її проголошенню.
ОПИС Й ЦІЛЬ ПРЕДМЕТА
В результаті освоєння дисципліни студент:
Повинен знати:
· мати цілісне уявлення про зміни парадигм і підходів богослужіння в біблійній та історичній ретроспективі
· основні категорії і концепції дисципліни: літургія, екклесія, анамнезіс, поклоніння, літургійне оновлення, сакрамент, зміст, структура і стиль богослужіння
· богословський зміст християнських богослужінь
· особливості євангельської богословської традиції, їх історичну обумовленість та варіативність
Повинен вміти:
· розрізняти літургійні практики основних християнських традицій
· здійснювати критичний аналіз літургійної практики власної общини/деномінації/традиції
Повинен володіти:
· системою знань про біблійні принципи організації богослужіння
· навичками аналізу сучасної літератури в області літургійного богослов'я
· умінням використовувати знання з дисципліни в практичній пасторській діяльності
Цей курс передбачає аналітичне вивчення послань ап. Павла – до Римлян та до Галатів. При цьому передбачається простежити за історичними обставинами написання та отримання кожного листа, розвиток вчення Павла відносно ключових богословських питань, що відносяться до спасіння, таких як універсальність гріха, оправдання вірою, освячення та інші. Наголос робиться на застосування цього вчення до вирішення сучасних проблем
Цілі курсу
1. Пізнання:
а) набути кращого розуміння головної думки післань до Римлян та Галатів і отримати панорамне бачення цих післань в цілому;
б) глибше зрозуміти і оцінити життя, характер і служіння ап. Павла;
в) дослідити такі питання як: дати написання післань, причини і мотиви їх написання та особливості
2. Вміння:
а) порівняти послання до Галатів і Римлян, дослідивши їх зміст, теми, стиль, ключові параграфи і т.д.;
б) застосувати вміння індуктивного вивчення Біблії до основних відрізків цих книг;
в) співставити проблеми, відображені в цих посланнях з життям в наш час.
3. Відношення:
а) зробити оцінку важливості теологічного вчення цих післань;
б) отримати заохочення зростати в любові і посвяченні Христу;
в) отримати стимул молитовно досліджувати Біблію і приймати в серце її істини.
ОПИС ПРЕДМЕТУ
Перше послання Апостола Павла до Солунян вірогідно є одним з перших письмових документів ранньої Церкви яке зберіглось. Це дає змогу доторкнутись до історії першого покоління Християн, їх проблем, життя, а також, прослідкувати розвиток богослов’я, яке тільки формується. Окрім життя та самоусвідомлення першої общини в Солунах, не менш важливим є образ апостолів та їх самоусвідомлення. Предмет спрямований на екзегетичне вивчення послання, а саме спробу зазирнути в текст з різних перспектив, історичної, культурної, соціальної, лінгвістичної, богословської та практичної за допомогою екзегетичного аналізу та методу «повільного вчитування в текст» (close reading)
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ПРЕДМЕТУ І ПРОГРАМИ СЕМІНАРІЇ
Предмет є одним з базових для вивчення Нового Заповіту, і дає можливість студентам застосувати інформацію, знання і методології отримані під час вивчення інших предметів, оскільки працює з результатами досліджень щодо канону Нового Заповіту, текстології Нового Заповіту, вступу в Новий Заповіт, історії християнства, герменевтики, екзегетики і т.п. Предмет дозволяє застосувати на практиці інформацію отриману під час вивчення предмету «Вступ до Нового Заповіту», а також застосувати методологію герменевтичного і екзегетичного досліджень. Результати вивчення предмету є сировиною для біблійного богослов’я, практичного богослов’я, історії раннього християнства, гомілетики і ін..
ЦІЛІ ПРЕДМЕТА
Пізнавальні
Після закінчення предмету студент повинен:
Знати історико-культурні особливості послання.
Розуміти та вміти пояснити окремі літературні одиниці послання.
Усвідомлювати особливості розвитку та формування раннього богослов’я Павла.
Демонструвати методологічні навички екзегетичного дослідження та методу «вчитування в текст».
Емоційні
Після закінчення предмету студент повинен:
Більше цінувати Біблію, зокрема послання апостола Павла.
Хотіти посвятити себе реалізації принципів, вивчених під час дослідження Послання, у власному служінні, проповідуванні і навчанні.
Відчути радість від глибокого розуміння Біблії.
Отримати натхнення для більш глибокого вивчення інших книг Біблії.
Практичні
Після закінчення предмету студент повинен:
Зрости духовно від вивчення послання.
Усвідомлювати важливість великого доручення та його контекстуалізації.
Вміти вірно тлумачити послання та давати відповіді на складні запитання.
Бути спроможним проповідувати та викладати принципи закладені в посланні.
Даний курс включає в себе два розділи. Перший розділ розглядає міжзавітній період, політичний і географічний світ євангельського часу, формування канону, тексту, жанру, історичного узгодження новозавітних подій. Другий присвячений аналізу кожної книги окремо: цілісність книги, її особливості, подібність і відмінність від інших книг, богословська і практична цінність.
Завдання курсу передбачають:
1. Представлення Нового Завіту у його єдності і різноманітності як богонатхненн еСвяте Писання.
2.Заохочення до більш глибокого та систематичного дослідження Нового Завіту, враховуючи історичний, культурний та релігійний контексти.
3. Прийняття та реалізація послання Нового Завіту в особистому житті, служінні та свідченні.
Опис курсу: Даний курс спрямований на вивчення практичних сторін євангелизму. Особлива увага приділена основним напрямкам євангелізації, а також методиці проведення індивідуальної євангелізації серед близького та подальшого оточення.
Завдання курсу :
¾ Зосередити увагу студентів на тому, що позитивний результат євангелизму полягає в кропіткому процесі праці, а не в окремому випадку.
¾ Розглянути основні напрямки євангелізації.
¾ Адаптувати прогресивну методику євангелизму до вимог часу та духовно-політичного клімату різних регіонів нашої держави.
¾ Навчити проводити об’єктивний аналіз по конкретних ситуаціях.
Даний курс пропонує базові принципи і правила душеопікунської підтримки і надання допомоги, з біблійної точки зору, людям , які травмовані в наслідок трагічних подій чи життєвих обставин, або мають душевні травми чи переживання .
Цілі курсу:
- Показати необхідність звершення душеопікунської роботи в історичному контексті і в сьогоденні.
- Показати , що Церква несе відповідальність перед Богом за турботу про своїх членів по принципу « піклуватися один про одного» 1Кор.12:25.
- Донести Біблійні принципи і правила ефективного душеопікунства .
- Надати можливість практично використати ці принципи і правила під час занять.
- Вдохновити особисто звершувати служіння «опіки один над одним» в подальшому житті і заохочувати інших членів церкви.
Опис курсу:
Курс знайомить студентів з історичними витоками християнства в юдейському середовищі. Розглядається спадкоємність між юдаїзмом і першими християнськими громадами, вплив юдейських релігійних традицій на богослов’я, літургію та культуру ранньої Церкви. Особлива увага приділяється рукописам Мертвого моря, діяльності апостола Павла, розвитку літератури юдеохристиянських громад та їхньому значенню для сучасного міжрелігійного діалогу.
Завдання:
1. Пояснити, що таке юдеохристиянство і в чому його відмінність від юдаїзму та еллінізованого християнства.
2. Проаналізувати вплив юдейських традицій на перші християнські громади.
3. Ознайомитись з прикладами юдеохристиянської літератури.
4. Розглянути роль апостола Павла у відокремленні Церкви від вузько-національного юдеохристиянства.
5. Обговорити сучасне значення юдеохристиянської спадщини для діалогу між християнами, юдеями та мусульманами.
Опис курсу:
Курс тактичної медицини знайомить студентів з основами надання допомоги в умовах бойових дій та надзвичайних ситуацій. Він охоплює принципи TCCC (Tactical Combat Casualty Care), евакуацію поранених, зупинку кровотечі, забезпечення прохідності дихальних шляхів та стабілізацію стану постраждалих. Особливий акцент робиться на практичних навичках, прийнятті рішень під час стресу та взаємодії в команді.
Завдання курсу:
1. Ознайомити студентів з алгоритмами надання домедичної допомоги в зоні ризику.
2. Сформувати навички застосування турнікетів, гемостатиків, бандажів та засобів для підтримки дихання.
3. Розвинути вміння швидко оцінювати стан постраждалого і приймати рішення в критичних умовах.
4. Навчити організації евакуації та взаємодії з бойовими підрозділами під час надання допомоги.
Цей курс призначений для вивчення перших п’яти книг Біблії, які називають Мойсеєвими книгами – Буття, Вихід, Левіт, Числа і Повторення Закону. Предметом вивчення є вступ до П’ятикнижжя, біографія Мойсея, ознайомлення із різними теоріями щодо походження Всесвіту, вивчення історії Ізраїлю від патріархів, до закінчення подорожі по пустині, перед вступом до Ханаану, розгляд Закону Мойсея і його актуальності в Церкві.
Завдання курсу:
· Вивчення єврейського та українського походження назв книг, авторство, дата, місце написання і т.д.
· Ознайомлення з існуючими теоріями процесу творіння, життям первісних людей, допотопної цивілізації, теорією глобальної катастрофи – потопу, історичний факт знищення Содому та Гоморри, утворення етносів
· Засвоєння історії єврейського народу від патріархів до переходу в Ханаан
· Ознайомлення з історією Стародавнього Єгипту, фараонами, та простеження перетину із нею біблійної історії Ізраїльського народу, щодо перебування в рабстві, та славного виходу з неволі
· Вироблення цілісного уявлення про Закон Мойсея, та богослужбову практику Старого Заповіту, включаючи Скинію зібрання, різні жертвоприношення, свята та інше
Опис курсу: Курс має на меті вивчення особливостей Послання до євреїв, яке розкриває типологію Старого Завіту, єврейські звичаї та історію месіанської громади в час переслідувань. Особлива увага приділяється христології, зв’язку Старого та Нового завітів.
Завдання курсу:
Опис курсу: Даний курс передбачає ознайомлення та вивчення для особистої віри та служіння іншим людям догматичних питань, щодо спасіння людини.
Завдання курсу:
Курс має на меті ознайомити студентів з природою релігії, сутністю культів та окультних явищ з точки зору як біблійного вчення, так і декотрих поглядів світських філософів, релігієзнавців і психологів. Розглянути основи віровчень і практик декотрих всесвівтніх і слов’янських культів, поширених на території країн СНГ, показати, наскільки близько чи далеко вони відстоять від біблійно-християнської віри. Ці знання мають на меті утвердити студентів у християнській вірі та сприяти всебічному інтелектуальному та духовному розвитку, щоб кожен з них міг успішно, як Ап. Павло, відстоювати християнські цінності.
Опис курсу:
Цей курс є оглядовим керівництвом по Старому Заповіту. Він укладений таким чином, щоб студенти могли бути забезпечені базовими знаннями змісту, історичних обставин, культури, релігії та інших речей, пов’язаних із Старим Заповітом. На лекціях студенти мають можливість знайомитись із матеріалом, як з передумовою (виховником) до Христа – Закон, пророцтва, поезія – все це підводить читача до глибшого розуміння Новозаповітнього післання, як основи нашого життя.
Завдання (цілі) курсу:
Після закінчення курсу студент повинен –
Знати:
Правильне розташування Старозаповітніх книг по порядку.
Основний зміст Старого Заповіту.
Цінувати:
Старим Заповітом як авторитетним джерелом Божественної істини і вчення.
Божественним відкриттям Старого Заповіту як передумовою вчення Ісуса Христа, розкритого в Новому Заповіті.
Задачею курсу є вивчення основних подій і богословських понять Старого Заповіту в їх хронологічній послідовності. Події і доктрини Старого Завіту вивчаються на фоні релігійного, культурного і політичного життя того часу. Розглядається питання канонізації і формування текстів Священного Писання, структура кожної книги, авторство, дата написання, хронологія подій, основні теми і їх зміст.
